DE CARTAGENA A CUPERTINO

viernes, 17 de julio de 2015

SOBRE TENER UN TRABAJO FIJO

-!Pobrecita!-Dijeron el príncipe y la princesa.
Y elogiaron a los cuervos y dijeron que no estaban enfadados con ellos, aunque no debían volver a hacer una cosa así. Y les darían una recompensa.
-¿Queréis volar libremente?-preguntó la princesa-.¿O preferís un empleo fijo como cuervos de la corte, con derecho a todos los desperdicios de la cocina?
Los cuervos hicieron una reverencia y solicitaron el empleo fijo, ya que pensaban en su vejez, y se dijeron: <Cuando se es viejo es bueno tener algo>.

La reina de las nieves
Hans Christian Andersen

martes, 26 de mayo de 2015

RIESGO

Recientemente, el diario online The Huffington Post publicó: "En los últimos 15 años, en casi todas las grandes crisis encontramos una ausencia significativa de controles internos, de valores corporativos y de falta de liderazgo. Con frecuencia, la magnitud de la crisis -e incluso la propia crisis– hubiera sido evitable si los valores corporativos hubieran fomentado un enfoque proactivo de la crisis y de la gestión de riesgos".

La gestión del riesgo puede evitar las crisis - Blogs de Finanzas para no iniciados http://bit.ly/1B57rXD

martes, 5 de agosto de 2014

BIOGRAFÍA. STEVE JOBS

Notas sobre un libro apasionante:

Acerca de la importancia del lobo de una empresa: Una compañía debe ser capaz de atribuirse valores desde la primera impresión que causa.

Acerca de cómo veía Steve Jobs el futuro de la educación: Jobs también atacó al sistema educativo estadounidense. Aseguró que estaba terriblemente anticuado y que se veía entorpecido por los reglamentos laborales sindicales. Hasta que desaparecieran los sindicatos de profesores, no había apenas esperanzas de lograr una reforma educativa. Según él, los profesores deberían ser tratados como profesionales y no como trabajadores de una cadena de montaje industrial. Los directores deberían tener la capacidad de contratarlos y despedirlos basándose en su calidad. Las escuelas deberían permanecer abiertas hasta al menos las seis de la tarde, y funcionar durante once meses al año. En su opinión, era absurdo que las clases estadounidenses todavía consistieran en un profesor ante una pizarra y en el uso de libros de texto. Todos los libros, los materiales de aprendizaje y las evaluaciones deberían llevarse a cabo de manera digital e interactiva, adaptada a cada estudiante de forma que pudiera recibir información sobre su progreso en tiempo real.